语文阅读能力需要花大量时间积累和提升，是短期内看不到显著效果的教学投入。高中语文课堂时间有限，如何在有限的教学时间内兼顾课内知识和阅读能力，是广大高中语文教师的共同教研方向。在本文中，笔者将从四个维度探究高中语文阅读教学的应用策略，希望对相关从业者有所帮助。