目前,风景园林课程教学中存在教学方法更新较慢、课程周期较短、学生积极性偏低等诸多问题。通过研究混合式教学模式,延长课程周期、提高课堂互动性和参与性的策略,提升学生的艺术观察力、方案表现力和专业修养。因此,对培养学生的实践动手能力和创造性设计思维有重要意义;同时,在互联网教育的时代背景下,风景速写课程与在线课程相结合,有利于改善教学方式多样化,便于教师及时调整教学设计,对培养应用型人才和其他课程的设计提供参考思路。