城乡教育公平一直是社会普遍关心的话题。教师专业发展均衡化是实现教育公平的先决条件,信息化时代背景为实现教师专业发展均衡化提供了可能性。通过对浙江省城乡小学语文教师专业发展的现状调查发现,现有城乡教师在人员配置水平、科研活动开展和教师自我发展意识等方面均存在差异。基于此,政府和学校应加大教育经费投入、优化教师教研培训、构建城乡小学语文教师信息交流平台,以缩小城乡发展差距,促进城乡教育公平,