高校创新创业教育的推进与创新人才的培养,要求大学生有与之相匹配的、适应创新创业需求的知识观。现阶段大学生知识观存在以下问题,知识本质观——偏于绝对真理的认识、知识价值观——以实用为价值判断标准、知识习得观——陷于被动的理解记忆,并对学生学习行为产生相应影响,对其创新素质的培养和能力的提升带来阻碍。为此提出高校应从课程体系的合理设置、教学内容的更新活化、教师教学方式的变革及学生评价方式转变等方面入手,切实帮助学生实现知识观的转变、提升创新创造能力。