因具课前准确掌控学习诉求、课中深入探究具体重难点、课后反复巩固知识点的特性,智慧教室与学习通相互融合的智慧教学模式在高校思政课中的应用越来越广泛。但在具体的教学实践过程中还存在技术与课堂融合不契合、问题导向不明、学生满意度被忽视等问题,究其根本与教师素养、智慧教学效果测评体制构建、学生等因素密切相关。基于影响智慧教学效果因素,还需发挥教师的主导作用、学生的主体作用和学校的配合作用,以期为智慧教室+学习通智慧教学教育模式的更好发展提供相关的资料参考。