分析管理类课程在专业教学中的困境,利用质量功能展开思想,从教学需求的角度分析管理类专业学生在专业学习过程中的需求,并寻找满足需求的手段方法。对管理类课程思政进行了详细的分析,提出了课程思政在成长型思维培养中的重要作用;详细分析精细化教学手段在满足学生专业需求方面的作用。通过质量功能展开手段精确对接了对学生心、技、体培养的方法。