适应知识产权强国建设对知识产权法律人才培养需求,要充分发挥案例教学在培养学生法律实践技能方面的优势。以教师为主体,吸收学生参与,建设专业、系统、规范的知识产权法课程实践案例库,并根据典型案例、小微案例、一般案例的特色和优势实现线上、线下相结合,案例展示、案例诊断、案例研习等多样化应用,是通过教学教育改革提升课程教学质量的重要手段。