近年来，统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工作被提上日程，在重视思政课教师专才教育产出导向的基础上，要重视思政课教师后备人才培养。而高校思政专业师范生作为后备人才最重要的来源，探究其培养模式尤为重要。文章在阐述大中小学思政课一体化建设内涵的基础上，对目前某些高校思政专业师范生培养模式存在的问题进行分析，进而从以学生为中心、优化专业课程设置、增加实践锻炼、U-G-S协同培养等模式进行探讨。