小学英语采取读写结合教学模式，打破了刻板的模块界限，立足学生语言能力发展需求组织课堂指导活动，不失为教学转型的有力尝试，值得教师深入思考与探索。现结合教学实际，分析阅读与写作教学面临的困境，明确读写结合实施的必要性，并针对有效实践策略展开探讨，以期实现读写能力的相互支持，促进学生英语核心素养的发展。