近年来，随着各种创新化思想的不断涌现，教育改革的力度逐渐加大，越来越多的新型教学手段以及教学模式开始出现在课堂上。2021年，我国推出了“双减”政策，号召教育工作者要降低学生的作业压力以及课后补习压力。在新的政策环境中，教师所采取的教学方式自然也需要进一步的创新调整，以此满足政策体系提出的要求，提升学生的课堂地位，减轻学生压力，促使学生学习效率的稳步增强。本文立足于初中英语教学，探索“双减”背景下的课堂设计走向。