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研究性学习在小学数学中的应用策略
摘 要：
教育
的意义在于鼓励、启发和引导。研究性学习指的是通过
教师
的引导和启发使学生对于知识进行再
创造
,以此提高学生的创造性思维能力。故结合小学学科特点,就研究性学习提出几点教学方法,以期对研究性学习在小学数学中的开展提供一定的参考。
作 者：
朱建平
单 位：
甘肃省庄浪县第一小学
关键字：
研究性学习;小学数学;应用策略;
页 码：
155-156
出 处：
学周刊
-
2021年30期
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