在小学语文教学中,培养小学生的思维是教学的重要目标之一,也是实现素质教育的基本保证。小学生只有具备良好的思维能力,才能深入理解语文知识的内涵,丰富自身的文化内涵,提高核心素养。因此,小学语文教师必须提高对思维培养的重视程度,通过多种有效的途径调动小学生的参与度,活跃小学生的思维,使小学生积极踊跃地融入语文课堂,成为课堂学习的主人。文章对激活学生思维过程中遇到的问题进行了论述,并提出相应的解决对策。