课堂提问是教学过程中最为常见的教学手段,也是教师了解学生学情,调动学生课堂参与度的重要途径。为了提高数学课堂提问的有效性,教师应该把握好所提问题的质量,依托递进式提问,促使学生进行深入学习,提出有趣味性的问题,科学把控课堂提问的频率,所提出的问题应当贴近学生的最近发展区,对问题加以反馈。