师资素养是国际理解教育的关键。基于对成都市323名幼儿教师的问卷调查以及12名幼儿教师的深度访谈，结果表明，幼儿教师普遍缺乏国际交往经历；虽然幼儿教师普遍认同国际理解教育的意义及其基本价值取向，但是幼儿教师大多缺乏国际理解教育相关知识，且他们开展国际理解教育的能力有待提高。总体上讲，绝大多数教师认为自己的国际理解教育素养储备不足。为此，有必要开展专题师资素养培训和搭建国际合作资源平台、拓展幼儿教师的国际视野，最终提升教师的国际理解教育素养。