一、开门见山，直接引入师：同学们好！今天我们继续品读作家丰子恺的文章——《手指》，大家一起来读课题。（生齐读）师：通过上节课的学习，我们知道这篇散文在2～5自然段具体写了五根手指的（姿态）（作用）和（性格）。这节课我们再来好好读一读课文的第2自然段，看看作者是怎样把大拇指的姿态和性格特点写具体的。二、仔细品读，发现密码师：请大家根据阅读要求，