《义务教育数学课程标准（2022年版）》较之前有了较大的变化，这也将直接影响广大师生的教与学。通过对“百分数（一）”单元整体内容的解读与分析，以及新旧课程标准的对比分析，力求在教学实践中，让学生在原有的对百分数作为“数”的意义理解基础之上，感悟百分数作为数据表达的一种统计量，背后承载着丰富的信息，是人们判断与决策的重要依据，是培养学生数据意识的重要载体。