2017版普通高中语文新课程标准中明确提出了核心素养、任务群等概念,进一步推动了高中语文课堂教学改革。在这一背景下,借助群文阅读教学模式,激活高中语文阅读教学、提升高中语文阅读教学质量,依然成为当前一线教师关注的重点。本文以高中语文群文阅读作为研究切入点,对高中群文阅读教学的实施现状进行了分析,并在此基础上提出了具体的应用策略,以期能够给相关教育工作人员提供一些切实的帮助和借鉴。