目前,大多数初中生的思维都比较活跃,语言表达能力强,但是一遇到写作,就会出现无从下手的情况,究其根本是素材积累不足所造成的。所以,在初中作文教学中,教师要根据学生的写作基础,有针对性地规划教学方案,并以思维导图的方式引领学生从各个途径获取素材,确保写作时具备完善的素材基础。从某种角度来说,积累素材的过程,也是观察思考的过程,能够充分激发学生的写作欲望,从而阐述个人情感内容。