《义务教育语文课程标准》中指出,各阶段语文教师应该立足现有教学不足,有针对性地强化教学手段的科学、指导、思想、创新特色,借助高效教学实现培养学生核心素养的目标,助推学生更优化的发展.思维导图是一种全新教学模式,在课堂中应用该模式,可以帮助学生更快速、高效地建立合理知识系统,将阅读的复杂内容突出出来,提升学生对课文中心的理解.高中阶段学生具备较强的学习能力,拥有丰富的经验积累,将思维导图融入阅读课程的教学中,不但可以提升学生的阅读质量,还能借此培养他们归纳、总结等诸多方面的能力,优化他们核心素养的培养成果.本文将围绕基于思维导图的高中语文阅读教学策略展开具体的论述与分析.