在小学阶段的课程中,小学生往往更青睐美术课程,该课程对多数小学生有着天然的吸引力。美术教师需要努力保持美术课程对学生的吸引力,在教学范畴内尽可能地贴近生活,有机融合日常生活的真实性与美术教学的艺术性。该文探究将日常生活与小学美术教学相连接的有效策略。