目前，小学数学教师在课堂上积极引入多元化教学模式，探索高效的教学方法并构建高效课堂。但多元化教学模式在应用和实践过程中仍存在一些问题，教师应结合多元化教学模式的特征，全面探索多元化教学模式，通过运用多元化的学科知识、教学方式，设计多元化的数学作业、构建多元化的教学评价体系等策略，提高小学数学的教学实效。