教材分析是指采取一定的方法，分析教材的结构、文字、图像等要素能否最大化发挥其教学价值、能否促进教师的教和学生的学的过程。教材分析的目的是要服务于教学活动、帮助教师树立正确的教材观；在多种分析类型中采用横向教材比较法，选取2～3个版本的教材进行对比最为适宜。教材分析的具体方法包括三个层面：一是包括课标解读、教材结构、教学目标及重难点分析在内的宏观分析；二是包括正文、图像、活动在内的微观分析；三是对包括社会热点和学科前沿在内的外在环境条件分析。