现代社会不断发展进步,人们对职业教育的重视程度明显增强,不同岗位对从业人员的专业能力要求不同,数学作为文化课程基础构成部分,探索个人的岗位发展能力与创新实践能力,显然数学也有一定的积极影响作用。传统教育中的数学课程存在一定的问题,学生的创新思维以及主动性都会受到束缚,所以高职数学教师需要结合学科特质,挖掘其中富含培养学生创新能力的价值性内容,逐步将高职生培养成社会所需优秀人才。