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利用项目式学习助推整本书阅读——以《骆驼祥子》为例
摘 要：
利用项目式学习的优势助推整本书
阅读
,促进学生自主地完成整本书阅读,提升学生的语文核心素养。
教师
在设计的时候要注意厘清重要的学习目标,创设合适的情境,设计适宜的任务驱动,关注全过程评价,引导学生有效地进行整本书阅读。
作 者：
赵乐诗
单 位：
江西科技师范大学
关键字：
项目式学习;整本书阅读;《骆驼祥子》;
页 码：
147-148
出 处：
散文百家
-
2021年09期
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