在中学历史教学中，史料的运用具有相当重要的地位。因此，在编撰教科书时不仅要重视史料的选择，还要适当增加史料的数量和类型，以便于中学历史教师能够恰当地运用史料进行教学，让史料真正成为教师教学的好帮手，同时又有助于扩展学生历史阅读的范围，提高学生的阅读能力。