“师生共创”课堂教学模式旨在激发学生主观能动性、启发学生思维，加强高校综合型人才培养。论文将该模式结合《工程造价管理》教学内容的特点，引入课程内容、落实教学对策以及考核方式，教师与学生在不同教学阶段共同主导完成课程学习。通过“师生共创”新型教学模式创新改革，可以有效增强课堂趣味性，培养学生独立性、创新性、实践性，为学生走向工作岗位打下坚实的专业基础，提高学生的创新能力和专业综合素养。