新工科建设背景下,文章以河南城建学院为例,分析了分子生物学实验课程教学现状,对以学生自主线上学习—强化课堂实践教学—科研反哺教与学为主线的线上线下混合式分子生物学实验教学模式进行了探究。实践教学表明,该模式激发了学生对实验课程的学习兴趣与自主性,增强了学生的实验操作技能与团结协作精神,锻炼了其科研创新、分析解决问题的能力,大幅度提升了分子生物学实验教学质量和效果,为培养地方性应用型人才奠定了坚实的基础。