微课设计的目标是以学生为中心,服务于学生的自主学习。文章结合医古文课程教学实践,提出了几点设计原则:一是以一个知识点或一个主题为主展示知识点结构;二是精准选题,快速切入内容;三是层次清楚,体现完整教学设计,教学诸要素都要完备;四是锤炼讲稿,使微课具有吸引力,创造最佳学习情境。遵照以上的原则,文章采用理论结合实践的方法,进行医古文微课设计研究,目的是在设计原则的指导下,制作好微课,服务好教学,架起微课设计理论与实践间的桥梁。