针对高职工程造价专业平法识图与钢筋算量课程传统教学模式存在的问题,文章以计算独立基础钢筋工程量教学任务实施为例,探讨了如何将BIM技术融入课程教学实施中,利用该技术的可视、可靠、精确、可控特点,解决课程传统教学中理论与实践脱节的问题,从而让学生真正实现做中学,学中做乐中学,学中乐,提升课程的教学效果,实现课程教学目标。