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基于深度学习的真实情境化学课堂教学设计——以区级观摩课“化学反应的调控——工业合成氨”为例
摘 要:
深度学习是落实核心素养的重要途径,真实情境能激发学生深度学习。文章以化学反应的调控——工业合成氨为例,阐述创设有效的教学真实情境,借助问题实施任务驱动,让学生在情境中学习,激发学生学习热情,在学习中思考,鼓励学生勇于创新,在思考中树立正确的价值观,落实并发展化学学科核心素养。
作 者:
  • 杨润升1;杨艳2
单 位:
    1.天津市河东区教师发展中心;2.天津市第一〇二中学
关键字:
  • 深度学习;真实情境;化学反应的调控;学科核心素养;
页 码:
    64-65
出 处:
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