文学作品解读虽然千人千面,但是对中学生的阅读而言,却依然能够找到更合适的解读角度,以提升中学生的理解能力。文章从主人公年龄的角度引导中学生对鲁迅作品进行解读,将其作为观察作品中诸人物的一个独特视角,有助于中学生形成代入感,进而把年龄作为一个独特支架,使中学生找到一种独特视角和解读思路,实现对文本叙事的理解和超越,最终形成个性化理解。