写意花鸟中进行专题式教学有利于尽快解决基本的笔墨问题与构图问题以及基础能力或者创作构稿能力的同步学习，也有利于新时代关于“三全育人”的教育模式、课程思政的推行及重新制定有层次、有逻辑、有条理的教学大纲与教学设计等。在这个基础上，专题式的教学需要不断的优化，有利于培养学生的创意思维及个性化教育，激发学生学习的主动性，提高学生的人文素养等，当然它也存在不足之处。在目前的教育模式下，用专题研究式的教学方法解决基础课与创作课脱节的现状，促进教师因材施教，提高学生的继承传统和变革立新的能力，从而可以很好地服务于本校