根据中共中央国务院颁发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的建议》,学校应重视展开两访一慕,就能够进一步全面提高农村小规模学校教育教学质量以及办学效益,不仅如此,还能够将县域内义务教育学校之间存在的发展不平衡现象有效解决。所谓的两访一慕实际上就是指学生的访学、教师的访教,在此基础上通过慕课教学模式组织教学。基于此,本文将针对农村小规模学校两访一慕教学研究进行分析探究。