在小学阶段,音乐学科的核心素养基于它在审美情趣和情感态度培养中的感知特点,与语文、数学等其他综合学科相比,音乐学科的核心素养目标体现出了它的独特性、融合性和综合性,其核心在于培养学生的音乐知识和技能、提高学生的实践能力与音乐创造力、引导学生关注音乐中的人文底蕴等。在培育小学生音乐学科核心素养的过程中,教师立足于学生实际学情与学科素养目标的特点,对原有的教学模式进行完善与创新,探索基于核心素养的小学音乐有效课堂构建方法,成为教师应该深入研究的一项课题。据此,本文将探讨在音乐教学中培育学生核心素养的有效方法及策略。