随着时代的进步以及社会的发展,教育领域也做出了新的改革,要求将现在的学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的新型人才,这无疑给教学提出了更高的要求。音乐作为一门陶冶学生情操、促进学生综合素质发展的学科,应该受到学校和教师的重视,但是根据诸多小学的实际教学状况,关于音乐教学还需要做出详细的改进。小学阶段的音乐教育,是学生学习音乐的起点,所以,它对小学生未来的音乐学习有着深远的影响,因此,改善目前不佳的教学状况是刻不容缓的。