在小学语文教学中,预设和生成会极大地影响到教学质量,而且,预设并不是独立存在的,它是课堂教学的基础,同时也是教学生成的立足点和推动力,生成则可以为预设注入生命力,如果缺少了生成,那么课堂将会死气沉沉,学生也只能够在教师的教学下被动接受知识。由此可见,只有立足于预设和生成,小学语文教学才更加充满生机和活力。