从高中语文阅读教学的角度来讲,教师需要完成的最为重要的教学任务就是带领学生欣赏文章,让学生在欣赏文章的过程中学习语文知识,进而有效发展发散思维能力及创造力。随着新课程改革的持续深入推进,教学有效性提升的相关问题也开始得到关注,很多教师都在研究如何通过更少的物力、精力以及时间投入,收到更好的教学效果。这也是本文研究的重要目标。