针对目前中年级小学生的实际情况,教师要做好恰当的指导工作,为学生课外阅读提供有效理论参考,让学生在多元阅读环境中养成良好的自学习惯。文章首先简要地介绍了中段小学生课外深度阅读的意义,接着从群文阅读、读写结合、思维导图和影音视频四个方面提出了一些有效的阅读策略,以期为语文教师教学提供参考。