学生的语言积累是依靠平时的读、背、抄等死记硬背手段形成的,依靠理解形成的积累少之又少,一旦需要运用只能生搬硬套。写作是一种需要大量积累、不断运用并逐渐巩固的能力。阅读是积累的基础,必须重视积累和运用的训练。在阅读教学中,教师应该创造机会为学生在积累与运用之间搭建桥梁。