小学音乐教学作为一种音乐启蒙,对幼儿的成长大有助益。在新课改持续推进的过程中,小组合作学习的方式逐渐被尝试应用,然而在音乐课堂中的具体应用还有不足之处。文章从小学音乐课堂开展小组合作学习的积极作用出发,分析了亟需改进的方面,并以陶行知教育思想为指导提出了优化策略。