目前小学生的汉字书写能力大部分不达标,存在笔顺不正确、字迹潦草、错别字较多等问题。而且随着科技不断进步,教学条件不断改善,教师在授课过程之中频繁使用多媒体进行教学,在黑板上对于汉字的书写不断减少,不能很好地发挥示范作用。文章对小学生汉字书写能力多元培养策略进行了梳理与分析。