现有协同育人研究多针对高校本科生,而在高职学生协同育人上尚待补充与完善。高职教育从高等教育中独立出来,成为一个类型教育的新时代,如何构建高职辅导员与专业教师的协同育人机制成为研究所在。本文从与高职学生关系最为密切的学风、教风层面出发,探索构建更为贴合高职院校职业教育属性和适应高职学生成长成才特点的辅导员与专业教师协同育人机制,目的是有力推动高职教育教学质量的持续稳步提升,办好人民满意的职业教育,提高职业教育治理能力和水平,优化教育结构和人才结构。