随着信息技术、网络技术高速发展，网络课程在学习者的学习中具有举足轻重的影响，网络课程的质量直接关乎学习者积极性的高低，同时影响最终的学习效果。动画教学代理是网络课程中虚拟的动画形象，可以在课程中充当教师、助手、同伴等角色，有研究表明动画教学代理可以提高学习者的学习效果。本文梳理了动画教学代理设计的相关理论，并从静态特征、动态特征、语音特征三方面对网络课程中的动画教学代理个性化因素进行了分析，对网络课程与动画教学代理相融合进行理论分析和应用探索，以期为实现更丰富、更有效的网络课程提供可行途径