随着新课程改革的不断深入,我们的教育应该更加关注学生学科素养培养和学生核心素养的全面发展。只有真正提升学生的核心素养,才能够实现人的全面发展。小学数学教师不仅要让学生掌握数学的基本规律,认识数学的意义,更应该培养小学生的数学思维。这不仅能够加深小学生对于数学知识的认识和数学规律的掌握,更能够有效优化小学生数学学习的方法,从而提高小学生数学学习能力,实现学生综合能力的提高。在教学过程中,教师应该从教学实践中不断总结经验,通过多种渠道来培养小学生的数学思维,提升小学生的学科素养。