人品德的形成是知情意行相统一的过程,其中认知是基础、践行是关键、养成习惯是最终归宿。幼儿园的日常生活是重复琐碎的,但在潜移默化中影响着幼儿良好行为习惯的养成,正所谓时时有德育,处处有德育。因此,作为幼儿教师,其应该将德育理念贯穿到教学的每一个细节中,并在活动中渗透德育思想,以激发幼儿的兴趣,逐步完善他们的认知体系,从而真正达到德育教育的目的。现本文就从常规活动、集体活动、游戏活动等入手,以结合每个活动的特点对幼儿的思想与行为进行纠正,从而培养起幼儿健全的人格和良好的个人品质。