小学语文学科具有一定的特殊性，其中包含古今中外优秀人物的智慧，承载了优秀的传统文化和民族精神。在小学高年级语文教学中，教师要积极总结教学经验，反思教学问题，以大单元为核心阐述教学内容，为学生系统性地讲授知识，使学生在短时间内完成语文学习任务。小学生年龄较小，学习能力不足，如果仅使用常规的方法很容易进入理解盲区，最终对语文学科的学习产生厌烦心理。为此，小学语文教师要转变教学思想，优化教学模式，分析大单元教学模式的应用方法，使学生在语文课堂学习中掌握更丰富的知识。