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基于阅读素养培育的小学“1+N”式全科阅读策略
摘 要:
近年来,随着教育改革的深化,学生核心素养的培养越来越受重视,而阅读素养是当今人才的重要能力之一,也是学生未来学习发展的基石。小学阶段是学生学业发展的关键时期,在小学阶段培养阅读素养更是具有极大的引导价值,能够通过教师的合理教学渗透,帮助学生养成良好的阅读习惯,深化阅读体验,促进学生全面发展。“1+N”式全科阅读教学是当下一种新型的教学手段,能够充分发挥跨学科融合教育优势,显著拓宽学生的阅读范围,提高学生阅读素养的培育效果,值得教育工作者深入探究。
作 者:
  • 袁晓楠
单 位:
    山东省淄博市张店区莲池学校
关键字:
页 码:
    152-154
出 处:
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