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基于阅读素养培育的小学“1+N”式全科阅读策略
摘 要:
近年来,随着
教育
改革
的深化,学生核心素养的培养越来越受重视,而
阅读
素养是当今人才的重要能力之一,也是学生未来学习
发展
的基石。小学阶段是学生学业发展的关键时期,在小学阶段培养阅读素养更是具有极大的引导价值,能够通过
教师
的合理教学渗透,帮助学生养成良好的阅读习惯,深化阅读体验,促进学生全面发展。“1+N”式全科阅读教学是当下一种新型的教学手段,能够充分发挥跨学科融合教育优势,显著拓宽学生的阅读范围,提高学生阅读素养的培育效果,值得教育工作者深入探究。
作 者:
袁晓楠
单 位:
山东省淄博市张店区莲池学校
关键字:
页 码:
152-154
出 处:
天津教育
-
2024年06期
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