新课程改革的推进赋予了小学音乐学科教育更多的使命。音乐学科本就兼具理论性、人文性与艺术性的特点，与传统文化紧密相连的同时，与其他各个学科的教育也密切相关。因此，小学音乐教师应正确认识到融合教育的意义，明确跨学科融合的原则，积极探索小学音乐教学中进行融合教育的策略，以更好地保障学生全面发展。