您的当前位置:首页 >> 期刊文献 >> 正文
“双减”视野下小学音乐课堂减负提质研究
摘 要:
“双减”要求教师减轻课后作业对学生的负担,而对课堂教学而言,教师一方面需要合理控制课上学习活动对学生的负荷,另一方面需要有效提高教学效率,以满足义务教育艺术课程标准对学生音乐能力和素养提出的更高要求。相较于语文、数学等升学考试学科,在音乐学习中,学生普遍存在重视程度不够、积极性不足的问题——这也是影响小学音乐减负提质的重要原因。
作 者:
  • 管庆刚
单 位:
    山东省临沂市平邑县武台镇中心校
关键字:
页 码:
    125-127
出 处:
HTML阅读PDF文献下载您还没有登陆会员账号,请先登陆,在进行阅读或下载!
返回顶部 关注公众号