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在“真”情境中培育小学生美术核心素养
摘 要:
美育方面的素质教育教学离不开美术学科的教学推广,尤其是小学阶段,加强美术学科核心素养的培养,有利于提高学生的艺术审美能力,帮助他们夯实艺术基础修养,为今后的全面发展奠定坚实的基础。情境教学是激发学生兴趣、引发学生共鸣、化被动学习为主动学习最直观的方法,也是小学美术教育中培养核心素养有效的途径。基于此,本文从培养美术核心素养的作用、教师树立正确的教学理念、美育与德育相融合、加深艺术文化理解等方面展开探讨。
作 者:
  • 江鸥
单 位:
    江苏省张家港市云盘小学
关键字:
页 码:
    122-124
出 处:
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